趣书网

第274章 写作的造物主课从零散设定到自洽宇宙的系统构建（第2页）

步骤2：设计“基础规则”，搭建世界的“骨架”

方法：从“世界观→社会结构→文化符号→人物生态”逐层细化，确保每一层设定都符合“核心主题”。

工具：使用“设定清单”表格，标注“设定内容”“核心规则”“可变范围”（允许的例外）。

示例（奇幻世界“艾泽拉斯”设定清单）：

类型设定内容核心规则可变范围世界观存在“永恒之井”（魔法源泉）魔法能量由井中抽取，过度使用会引发灾难偶尔出现“魔法风暴”（规则例外）社会结构人类王国“暴风城”由“七大家族”轮流执政战争时期由“联盟议会”接管文化符号精灵族“月神艾露恩”信仰精灵族禁止使用“死亡魔法”暗夜精灵可秘密研究死亡魔法

步骤3：填充“细节血肉”，让世界“活起来”

方法：通过“具体场景”“人物互动”“物品功能”等细节，将抽象设定转化为“可感知的生活”。

技巧：

-场景细节：描述“市集的热闹”“酒馆的酒香”“夜晚的星空”；

-人物互动：设计“樵夫与商人的对话”“法师与学徒的争执”；

-物品功能：解释“魔法卷轴的制作过程”“古代武器的特殊材质”。

示例（填充“中土世界”细节）：

-场景：“瑞文戴尔的精灵领地，溪流穿过水晶洞穴，墙壁上镶嵌着发光的宝石，精灵少女用银笛吹奏着古老的歌谣”；

-人物互动：“矮人铁匠格罗因对人类法师说：‘你们的魔法总想着改变世界，可我们矮人只想着怎么把铁砧砸得更结实’”；

-物品功能：“精灵的‘星光斗篷’由月长石编织，能在黑暗中发出微光，但每使用一次就会消耗佩戴者的寿命”。

步骤4：校验“逻辑自洽”，避免“世界崩塌”

方法：完成初稿后，用“逻辑校验表”检查所有设定是否矛盾，确保“世界规则”与“情节发展”“人物行为”一致。

校验维度：

-规则一致性：魔法科技设定是否前后统一（如“火焰魔法不能熄灭”却出现“水系魔法灭火”需解释）；

-人物合理性：角色行为是否符合其身份、动机（如“善良的牧师”突然屠杀村民需铺垫“被诅咒”）；

-细节关联性：同一物品场景在不同章节中的描述是否一致（如“主角的佩剑”前期是“生锈的铁剑”，后期突然变成“神器”需解释“被修复”）。

三、不同文体的“完整世界”构建差异

1。小说：以“人物与情节”为核心

构建重点：世界需为“人物成长”和“情节推进”服务，避免“为设定而设定”。

示例（《平凡的世界》）：

-世界观：1970-1980年代的中国西北农村，实行“人民公社”“包产到户”；

-社会结构：双水村的“生产队”“村干部”“普通农民”；

-文化符号：陕北的“信天游”“窑洞”“小米粥”；

-人物生态：孙少安（农民企业家）、孙少平（知识青年）、田润叶（教师）的生存状态。

2。游戏：以“玩法与沉浸感”为核心

构建重点：世界需与“游戏机制”（如战斗、探索、任务）深度融合，让玩家“通过行动理解世界”。

示例（塞尔达传说：旷野之息》）：

-世界观：海拉鲁大陆因“灾厄”崩溃，林克需重建王国；

-社会结构：海拉鲁城堡（中央）、格鲁德沙漠（游牧）、佐拉领域（水下）；

-文化符号：“希卡石板”（解谜工具）、“呀哈哈”（隐藏宝箱）、“古代兵器”（战斗装备）；

-人物生态：村民的日常（砍柴、钓鱼）、怪物（波克布林、蜥蜴战士）的行为模式。

3。影视：以“视觉化与节奏”为核心

构建重点：世界需通过“画面”“台词”“场景”快速传递，避免“信息过载”。

示例（《阿凡达》潘多拉星球）：

-世界观：潘多拉是“卫星”，拥有“神经网络”“发光植物”“巨型生物”；