‘这明显不是驾驶船只的目的啊。’
就在王宇心中出现这个念头的同时,他突然感觉到了一股相反的力道传来。
他猛然一惊,眼神看向了海面。
下一刻,他心中就有了答案。
只见他左手若有若无的掌舵,船只依旧在按照原定的路线前行,虽然速度不快,但始终没有偏离。
王宇心下稍安,转而将全部的心思放到了风帆之上。
之前任老师已经说的很清楚,控制船只的速度,主要来自风帆。
既然,掌舵上可以和海水达成‘和平’。
那么在风帆之上,是否也可以与风达成‘合作’呢?
秉着这样的念头,王宇开始感受风的流动,使出浑身的力气想要让风帆与风的方向完成一致。
直到他的手臂感受到一股紧缩时,他才堪堪让风帆与风完成了同向。
瞬间,他就感觉到风帆所传导的力量急速下降,不足之前的五分之一。
虽然速度上再次慢了下来,但这股轻松的感觉还是让王宇心中一喜。
随后,他根据心中的计算,按照风的‘轨迹’一点一点转动风帆。
果然,风帆不再具备之前的那股‘巨力’,反而在风的‘帮助’下,轻松的就完成了转向。
即使还有着些许的力量残留,还会让他的右臂吃痛,但比起之前‘双方对峙’,已经好上了太多。
最起码,现在一个人就能轻松驾驭风帆了。
在完成所有试验后,王宇的船只开始稳稳的逐渐与他人拉开距离,大有一骑绝尘的迹象。
理清了所有思路的王宇,将风帆维持在一个低速后,大声叫喊:
“你们不要在和自然对抗了!”
“去感受它们!顺着它们的方向,转动舵盘和风帆!”
“这样会让你们省下不少力气的!”
“可那样一来,和我们在海上随波逐流还有什么区别?!”
闻言,立刻有同学回道。
听声音也能知道,这位同学的气力有些虚了。
“不一样!”王宇回道:“只要舵盘和风帆还在我们的掌控之中就不一样!”
“水的流动是呈现波形的!”
“它一直都会以波的形态蜿蜒向前!”
“只要你们去感受这个波的方向,水流就是我们的帮手。”
“既然是在自然中航行,我们就必须借助自然的力量!”
话落,九班学生们就见王宇的船只完成了一次细微的转向,动作之丝滑,比之自己那便宜老师也没有差出多少。
直到这时,九班众人才决定试试王宇的方法。
说不定真的有效呢?!
很快,他们就验证了这个方法的可行性。