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一鸣惊人（第2页）

她一向在班里都属于小透明，不习惯成为众人瞩目的焦点。

她此刻只希望林梦能快点儿把她的作文朗读完，她不喜欢成为被人关注的中心人物。

林梦甜美动听的声音依旧在朗读着她的作文：

“轻盈一行字，浓抹一生人。

王老师，您的谆谆教诲似春雨，催开桃李遍天地。

满身雪霜无言语，授业解惑淡名利。

王老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；

您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

王老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。

幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

多年前，讲台上的粉笔是您挥洒的活力；

作业本上的红字是您书写的箴育。

可如今，粉笔染上了您的双鬓，红色也成了您双眼中的血丝。

老师，您辛苦了！

师泽如光，微以致远；师泽若水，润物无声；桃李不言，下自成蹊。

经师易遇，人师难遇

师步有云随，师情唯鹤知。

唯愿王老师您身康体健笑口常开，希望世间所有的美好都萦绕在您身边。”

林梦朗读完毕后，台下的同学们反应过来后，纷纷报以热烈的掌声，

不少人向林洛投去了赞赏和羡慕的眼神。

花若水环视全班一圈，最终把目光定格在站在讲台上满脸尴尬的林梦身上：

“林梦和张美丽把作文本给同学们发下去，每个人认真阅读一下我给你们写的作文批语。

希望我下次看到你们的作文比这次强。

高考作文就占六十分，作文若写不好，可想而知你们的语文成绩也不会高。

语文又是重中之重，语文不行，整体分数也不会太高，这直接影响到你们三年后的高考成绩。

所以，同学们一定要把阅读重视起来，读万卷书才能下笔如有神。

好了，现在可以发作文本了。”

张美丽忙走上讲台和林梦共同给同学们发作文本。

林梦拿的这摞作文本最上面的就是林洛的，

她忙走到后大座，笑着把作文本放到林洛书桌上，刻意压低声音对林洛说：

“林洛，你写得真好。”

林洛却依旧低垂眼眸，不回答她的话。

林梦也不生气，继续发同学们的作文。

让她尴尬又激动的是下一个居然是楚辞的作文本。

她赶忙走到楚辞的座位旁，飞快地抽出他的作文本扔到他书桌上，

不想用力过猛，作文本掉到了地下，她赶忙弯腰去捡被她扔到书桌底下的作文本。

就见楚辞亦弯腰从桌底准备捡起自己的作文本，

两人十指相触的那一刹那，心中同时一颤，又同时触电般地拿开各自的右手，

楚辞红着脸含笑望向她：“我自己捡就好。”