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第611章（第2页）

这不，见多识广的记者们都觉得不错，还要留篇幅对学校环境进行报道呢！

记者举着话筒，采访教导主任，&ldo;据我们了解，市六中去年考上分数线的只有16人，几年翻了好几倍，是这样吗？&rdo;

&ldo;那当然！&rdo;教导主任指着横幅上的数字，骄傲地说：&ldo;今年我们考上重本线的就有12人，超过分数线的，足足53人，不比市二中差！&rdo;

记者很上道，明白这些信息，和接下来的内容，就是报道所需要的，手里拿着纸笔，一边问一边记：&ldo;一年的时间，六中获得如此骄人的成绩，秘诀是什么呢？&rdo;

教导主任早就备好了腹稿，就等着记者问了。

他从学校的历史，到教学环境，师资力量，以及老师们对学生们倾注的心血，以及学生们优秀刻苦的精神，都歌颂了一遍。

记者们暗暗点头，虽然教导主任这些话，多少有些打官腔和夸大成分，但作为报道内容，放在文章里头，问题不大。

电视台的记者快等不及了。

他们来这里的主要目的，是采访省状元，不是看学校环境，也不是听教导主任吹牛的，&ldo;夏茗同学在哪里？我们要采访她！&rdo;

教导主任哪能不知道他们来的目的？

就因为知道，所以一开始就带他们逛学校，让他们拍照，并抓紧时间宣传学校，而不是一开始就带记者去找夏茗。

怕直接去找夏茗，记者们的精力都放夏茗身上，采访完夏茗就马上回去写报道，学校连看都不看，那怎么行？

现在学校看完了，学校的优势也宣传到位了，教导主任笑眯眯地把记者们往办公楼引，&ldo;夏同学是我们学校的骄傲，又聪明又努力，取得这么好的成绩，我们都替她感到骄傲。&rdo;

&ldo;不过，你们一会儿见到她，不要太激动，也别挤到她，她身上的伤还没痊愈，万一撞到，伤势加重就麻烦了。&rdo;年级主任适时提醒。

记者们眼睛一亮，马上嗅到了报道的精髓点。

破纪录的省状元受伤了？怎么伤的？什么时候伤的？这些都是可以深挖的报道素材呀！

报社的记者猛然想起什么，激动地问道：&ldo;你说的夏茗，该不会是在高考前，被人袭击重伤的夏茗吧？&rdo;

&ldo;怎么是她？&rdo;电视台和杂志社的记者惊讶。

&ldo;肯定是她！高考那几天，我还去她的考场采访了，亲眼看到她脑袋上裹着厚厚的纱布，写字的右手手臂还打着石膏，模样可惨了，考试出来连步子都挪不动，是同学扶她出考场的！&rdo;

&ldo;我的天！那她是怎么坚持下来的？&rdo;

&ldo;我采访了其他同学，他们说她带了止痛药，靠吃止痛药才写得了字！&rdo;