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第50章 语言文字集庄公十四年（第3页）

“但是，最能引起我浓厚兴趣的语言与文字，其中之一，便是汉字了。”

“也不知道，是悠悠上下五千年的浓厚历史底蕴让我为之倾倒折服，还是出于民族与家国的独特归属感与认同感。”

“总而言之，能为自己国家的语言、文字而感到强烈的自豪感，本身就是对于自己的国家、自己的民族文化充满认可之心的表现。”

“呼…”

“真的是不由而感，我泱泱华夏，究竟是有多么深厚且广阔的精神文化基础啊！”

感慨至此，只见他又停顿了一下，然后便继续暗想道。

“和世界上诸多国家的语言与文字体系一样，汉字…同样经历了十分漫长且完善的发展史。”

“而在不同的历史时期，中国文字形态的具体形态与演变历程，也是各不相同的。”

“就像甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、揩书、草书、行书、宋体、明体，乃至是后世所出现的诸多代表形式，无疑都能表现出汉字文化的博大精深之处。”

想到这儿，只见一个困扰与疑虑，瞬间便在他的脑海中浮现出来。

“只不过，话说…在我的老师左丘明丘明所在的春秋战国时期，那个时候的文字变化与使用特点，又是什么呢？”

“看来，我得要在整理对应区域竹简书籍的时候，仔细寻找一下与之有关的对应竹简书籍了。”

于是乎，他便在同他的师哥师姐一同在书库整理对应区域的书籍时，着重寻找与之有关的着作典籍。

而他呢，也是在思考片刻之后，便继续说道。

“呼…”

“看来，如果说在这之中，我遇到困难与问题的话。”

“那么…我也就只好再度向我的老师左丘明丘明先生，还有我的那几位师哥师姐们请教了。”

“王嘉啊王嘉，你可千万要不要轻言放弃啊喂！”

“加油，相信自己，自己一定可以的！”

于是乎，在经过短暂的思考后，王嘉这小子像是打了鸡血一般，重新振作起来，带着满满的热情和激情，全身心地投入到工作中去。

当然啦，和之前一样，虽然他已经掌握了很多知识，但仍有一些难题困扰着他，这些问题被称为“疑难杂症”或者“怅惘之感”，让他感到困惑和无助。面对这些困难，他决定向他的师哥师姐以及老师左丘明丘明先生请教，希望能得到解答。

于是乎，他像以往一样，虚心地向他的师哥师姐和老师左丘明丘明先生求教。他认真倾听他们的意见，仔细分析每一个细节，同时也表达了自己的看法和观点。通过这种方式，他不仅学到了更多的知识，还培养了自己独立思考的能力。

而他的师哥师姐和老师左丘明丘明先生也非常负责任，他们认真听取了他的问题，并给予了详细的解答。他们用自己的经验和智慧帮助他解决了一个个难题，让他受益匪浅。

幸运的是，通过不断地翻阅各种相关书籍来寻找所需的知识，并经过深入的论证分析和实践理解，以及对相应思维的发展和扩展，他终于成功地解开了所有的疑惑。

不仅如此，在这个过程中，他还将一些关键的知识点和重要信息仔细地记录在自己事先准备好的小竹简和小册子中，以便在未来回到现代后，可以将这些信息与现代的相应着作典籍进行对比研究。这样一来，他就能更全面地了解古代文化与现代科学之间的差异和联系，进一步推动学术领域的发展。

而他呢，也在翻阅相关书籍，还有同他的老师左丘明丘明先生与那几位师哥师姐们参观相应的青铜钟鼎实物上的铭文的时候，对其悠久与宏伟的语言文字文化感到惊叹与赞扬。

再到了后来，一切…便再度恢复了正常。

而王嘉呢，他也是着手去寻找《左氏春秋》中记载着关于鲁庄公第十四年事件的相关竹简草稿。

之后，他又通过自己阅读白话文的记忆，使用头脑风暴与情景再现法，进入这鲁庄公第十四年的世界，进行游历。

关于所负责区域的竹简与书籍的整理工作，他也像往常一样，把他们先放到了一边，之后再做。

不多时，伴随着时间与空间的变化与交织。

他的思绪，很快便来到了鲁庄公第十四年的世界。

说来也巧，在鲁庄公执政第十四年的时候。

这一年，可谓是“绝前绝后”，发生了许许多多复杂与重要的大事。

十四年春天，齐国、陈国和曹国的军队联合起来对宋国发动了一场大规模的攻击。这场战争可能涉及到领土争端、政治权力斗争或其他利益冲突。各国军队可能通过陆路或水路进入宋国境内，展开激烈战斗。

夏天，单伯率领一支军队与其他诸侯会合，共同对抗宋国。这显示出各诸侯国之间存在着一定程度的合作和联盟关系。他们可能认为宋国的行为威胁到了地区稳定，并决定采取行动来维护自己的利益。

秋天，楚国军队入侵蔡国。楚国可能利用这个时机扩大其势力范围并增强自身影响力。这次军事行动可能会引起其他国家的关注，并导致地区局势进一步紧张。

冬天，单伯与齐桓公、宋桓公、卫惠公以及郑厉公在鄄地举行会面。这次会议可能旨在商讨如何应对当前的地区形势，协调各方立场以维持和平与稳定。同时，也有可能讨论关于宋国问题的解决方案。