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127 受欢迎的课（第2页）

又是到布置作业的环节，毕竟是最低等级的班，作业肯定是以简单为主，哪怕教室里有大孩子，这也是低等级班孩子的课，他只能布置最简单的作业。

帕撤不知道作业是什么，这是他第一次经历这样的事，但也把作业记在了心里，打算明天来时交给江奇。

下课了，帕撤追上了离开的江奇。

“江奇老师。”她听见别人是这么叫他的。

“帕撤，你还有什么问题吗？”这里的老师从不在课后解答问题，但江奇不是这里的人。

帕撤:“没有问题，不……我有问题，江奇老师真的不是数学老师？”

“对，我不是。”至少在这个学校，不是，在外，他还是有两个学数学的学生的。

江奇没有感受到帕撤的低落情绪，他有些饿了，想先吃饭。

江奇见帕撤没有别的问题了，就去食堂了，在江奇走后，帕撤也失落的走了。

江奇再次上课时，帕撤又来了。

而江奇发现这堂课的课堂上，年龄大的孩子明显多了一些。

他没在意，正常上课。上课时，偶尔点个名来回答问题也是常有。而这种互动学习方式这些孩子之前是没有过的，虽然有些不适应，但江奇的课这些天总是满员。在江奇的认知里，课堂满员才是正常的，虽然这个课堂人有些多了。

这节课的最后一点时间江奇接着讲《西游记》第一章。

学校学生课后没有问问题的习惯，因为老师不会回答，所以帕撤课后也不会主动问江奇关于学习的问题。

他只是问江琪，“江奇老师，你会当数学老师吗？”

江奇说:“不会。”

至少暂时不会。

帕撤还去找过学校的领导，他说江奇的数学非常好，比学校里其他的数学老师都好，为什么不让他当数学老师？

学校的领导当然不相信一个成绩不好的学生，再说江奇那人“有名无实”，连个最简单的数学题都不会讲解。

帕撤最后是被赶出去的。

当然这些江奇是不知道的，就算知道也只会劝帕撤别白费力气。

江奇很喜欢当老师，无论教什么，他都顺其自然。

时间不紧不慢的过着，江奇的课也越来越受欢迎，准确的来说，是他讲的那些故事受欢迎。

慢慢的，学校里的孩子间传着一个关于猴子的故事。

江奇发现了一个奇怪的现象，他的课上的学生年龄越来越大，最后一百多的孩子就没一个小小孩了，全是十登向上的孩子。也是后来帕撤告诉他原因，原因是因为《西游记》。这是个长篇故事，要讲的话还能讲好久。

学校里的孩子听说了这个课会讲这个故事，于是每到他的课时，孩子们就会开始占座，那些小孩子肯定占不赢大孩子，哪怕有小孩子侥幸占了位，也会被大孩子用十几块糖或别的零食给哄骗出去。